Perspektivgruppens Timo Klindt Bohni har for tidsskriftet for skoleledere “Skolen i Morgen” skrevet en artikel om sine erfaringer med at hjælpe en skole med gøre folkeskolereformen til virkelighed med udgangspunkt i frisættende forandringsledelse.

Erhvervspsykolog Thomas Phillipsen fra Perspektivgruppen, opfordrer dig til at stille dig selv spørgsmålet: "Hvis jeg var fluen på væggen i vores organisation, hvordan vil jeg så kunne se forandringen?"

Det har efterhånden længe været kendt at mange strategiske forandringer ikke fører til de ønskede resultater. Amerikanske studier[1] peger på, at kun mellem halvdelen og en tredjedel lykkes, mens resten så fejler i større eller mindre grad. 

Perspektivgruppen har i den seneste tid gennemført flere forløb, som har haft forbedringer af det psykiske arbejdsmiljø som formål.

Procesledelse er med god grund kommet på mode. I en tid hvor nogle ledelsesforskere hævder, at forandringsledelse og ledelse er synonymer, er evnen til at planlægge og gennemføre processer en altafgørende ledelseskompetence.

Når man som leder har til opgave at styrke arbejdsmiljøet – hvad end det handler om afgrænsede samarbejdsproblemer eller man sidder med en ”blodrød APV”- kan det opleves som en ekstra opgave oveni hverdagens tætpakkede praksis.

Så hvis en væsentlig ledelsesmæssig opgave for at løse en organisations hovedopgave er: ”at vække længslen efter oplevelser på det store åbne hav”, hvad skal der så til af ledelse for at skabe denne form for motivation i praksis?