Se konsulent, cand.psych. Lykke Mose fortælle om hvad der skal til for at skabe trivsel og godt samarbejde i folkeskolen. Anledningen er at en ny undersøgelse dokumenterer et stigende fravær blandt lærere.

Der er gået tre måneder siden den nye skolereform blev hverdag på landets skoler. Mange skoler er godt i gang med at arbejde sig ind i de nye, forandrede rammer, men samtidigt hører vi allerede nu, at er der mange medarbejdere, der oplever sig for hårdt spændt for.

Ja – det skal ledere, hvis vi skal tro ledelseslitteraturen og den mængde af rådgivende web-sites der findes om hvad ledere skal gøre for at lykkes – og hvad medarbejdere altså så ikke skal gøre.

For et par uger siden afholdt jeg sammen med en kollega et kursus for tillidsrepræsentanter ved en større dansk kommune. Kurset hed “Tillidsrepræsentanten som forandringsagent” og gav deltagerne et indblik i tidens fremherskende tænkning om forandringsledelse.

Køb Tidsskriftet Erhvervspsykologi her: http://dpf.dk/produktkategori/erhvervspsykologi

Kender du den med at være på lederkursus og vende tilbage virkeligheden optændt af den hellige ild for bare at erfare at dine medarbejdere ikke – faktisk overhovedet ikke – reagerer ligesom i bogen?

Kender du det – enten som leder eller medarbejder – at have deltaget i et personalemøde, hvor du efter mødet går ud af døren med en oplevelse af, at det ikke gjorde den store forskel, om du var med til mødet eller ej?

Perspektivgruppens Timo Klindt Bohni har for tidsskriftet for skoleledere “Skolen i Morgen” skrevet en artikel om sine erfaringer med at hjælpe en skole med gøre folkeskolereformen til virkelighed med udgangspunkt i frisættende forandringsledelse.